一、課程要旨

這是一門研究生的討論課，涵蓋的時代為從漢末到唐末，主要目的在藉閱讀與討論，提供同學對這段時期文化與思想的若干重要認識。本課程分為兩階段。 在第一階段，修課同學共同閱讀授課教師所指定的通論性或涵蓋範圍大的論著，以期對中古文化與思想取得基本認識。在第二階段，教師依據修課同學的興趣，與同學共同決定討論課題與閱讀資料，使同學能對特定課題有較深入的探討機會。上課期間，同學須研讀資料、參與討論，對指定論文進行報告，期末撰寫報告一篇。

二、課程進度

第一階段 （暫訂，有可能調整）

2月26日 課程介紹、中國中古思想大勢概論
3月5日 閱讀討論：陳弱水，〈漢晉之際的名士思潮與玄學突破〉（1），收入陳弱水主編，《中國史新論‧思想史分冊》（臺北：中央研究院‧聯經出版事業公司，2012），頁171-210。
3月12日 閱讀討論：陳弱水，〈漢晉之際的名士思潮與玄學突破〉（2），陳弱水主編，《中國史新論‧思想史分冊》，頁210-239。
第二、三週參考資料：余英時，〈漢晉之際士之新自覺與新思潮〉，收在余英時，《中國知識階層史論》（臺北：聯經出版公司，1980年初版）。
3月19日 閱讀討論：唐長孺，《魏晉南北朝隋唐史三論》（武漢：武漢大學出版社，1993），第二篇第四章〈南北學風的差異〉，頁212-237；唐長孺，《魏晉南北朝史論叢》（北京 : 生活．讀書．新知三聯書店，1955初版），〈讀《抱朴子》論南北學風的異同〉，頁351-381。
3月26日 閱讀討論：塚本善隆著，許洋主譯，〈魏晉佛教的展開〉，收在劉俊文主編，《日本學者研究中國史論著選譯．第七卷．思想宗教》（北京：中華書局，1993），頁211-251。
4月2日 補假
4月9日 閱讀討論：孫昌武，《禪思與詩情》（北京：中華書局，1997），第二章〈南宗禪——自性的肯定與發揚〉，頁38-63；第四章〈洪州禪——平常心是道〉，頁100-132。
4月16日 閱讀討論： 陳弱水，《唐代文士與中國思想的轉型（增訂本）》（臺北：國立臺灣大學出版中心，2016），總說〈中古傳統的變異與裂解──論中唐思想變化的兩條線索〉（1），頁3-71。
4月23日 閱讀討論： 陳弱水，《唐代文士與中國思想的轉型（增訂本）》總說〈中古傳統的變異與裂解──論中唐思想變化的兩條線索〉（2），頁71-108。

第二階段 （本階段的課題與閱讀資料依修課同學之興趣與研究方向，由授課教師與同學共同決定。）
本階段閱讀資料待定。